Времена года в природе сменяются друг за другом, меняя окружающий мир. Вслед за осенью приходит зима. Она идет к нам с морозами, ветрами, снегом. Дети любят зиму, ждут ее, любят зимние развлечения, забавы, праздники.
Что можно рассказать детям о зиме?
1. Детям о зиме, о зимних месяцах:
- загадки о зимних месяцах
- первый месяц зимы-декабрь
2.Природа в декабре:
- деревья,
- снег,
- птицы,
- животные.
3. Какие праздники в декабре
4. Загадки и стихи про декабрь.
5.Пословицы и поговорки про декабрь.
Рассказываем детям о зиме и зимних месяцах
Зимой люди надевают теплые шапки, шарфы, теплую одежду, потому что на улице становится очень холодно. В народе зиму еще называют: Зима, Зимушка, Седая Чародейка.
Зимние месяцы: декабрь, январь и февраль.
Загадки про зимние месяцы
Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы,
А в санях сидит царица,
Белокоса, белолица.
Как махнула рукавом-
Все покрыла серебром.
Запрягает Дед Мороз
Трех коней в тяжелый воз.
Как зовут их, вспоминай!-
…Март, Апрель иль теплый Май?
( Декабрь, Январь и Февраль )
Декабрь-первый зимний месяц и последний месяц года. В декабре солнце-редкий гость, погода пасмурная: ведь декабрь-самый темный месяц в году. Декабрь еще называют в народе Студень, Стужайло. В декабре ударят настоящие морозы. Ночи длинные, дни короткие. Выпадает снег, который покрывает деревья, дорожки, крыши домов.
Люди любят русскую зиму, радостно ее встречают. Очень красивые стихи написали русские поэты о зиме. (Чуть позже я их опубликую)
В парке, в лесу становится тихо, уютно. После снегопада на снегу можно увидеть следы. Чьи они? Вот прошли люди, а вот пробежала собачка. Поиграйте с малышами в следопытов. Можно ли узнать, в какую строну шел человек? Детям такая игра нравится. Они ищут следы животных, птиц на снегу, угадывают, чьи они.
Деревья зимой
Во время прогулок с детьми обратите внимание на деревья. Дети часто спрашивают: не холодно ли зимой деревья, ведь они стоят совсем голые, раздетые.
Вспомните с детьми, что происходит с деревьями весной, летом, осенью и скажите, что деревьям нужен отдых, чтобы набраться сил к весне и они как бы погружаются в глубокий сон. Летом деревья откладывают под кору особую ткань-пробковую. она не пропускает из деревьев ни воду, ни воздух. Чем старше дерево, тем толще этот слой, поэтому старые деревья легче переносят зимние холода и морозы. И еще у деревьев есть зимой защита-одеяло из снега.
После такого рассказа спросите, понимают ли дети пословицу: »Спасибо, мороз, что снегу нанес.»
Снег в декабре
Обратите внимание, как падает снег. Рассмотрите хлопья снега. Это отдельные снежинки, сцепленные вместе. А между ними находится воздух, поэтому снег пушистый и легкий.
Рассмотрите отдельные снежинки. Они такие красивые, по форме напоминают звездочки, цветы, иголочки. чаще у снежинок бывает шесть лучей. А на морозе снег скрипит, это ломаются снежинки.
Вечером с детками нарисуйте снежинки, вырежьте их из бумаги, загадайте загадки про снежинки.
В морозную погоду на окнах появляются красивые узоры. Говорят, что Дед Мороз их рисует. Полюбуйтесь таким зрелищем, рассмотрите узоры на своем окне.
В парке, возле домов можно увидеть много птичек-синиц, воробьев, сороку, ворон. птицы стараются зимой прилетать ближе к людям. семена засыпало снегом, птицам становится трудно искать корм. Поэтому им необходимо зимой подкармливать. За окном часто можно увидеть синичек. Им вешают кусочек сала, они с удовольствием его клюют. Сделайте птичкам кормушки, повесьте их возле дома и наблюдайте, какие птицы прилетят к вам в гости. По клювику птиц можно угадать, чем они питаются.
Мы возле своих домов часто наблюдаем за синичками-веселыми и подвижными птичками, прилетает дятел, долбит кору деревьев, сорока бывает частой гостьей, иногда прилетают вороны, они очень крикливые. Сорока на снегу оставляет очень интересные следы-следы ног и полоски-отпечатки длинных крыльев и хвоста.
Что делают в лесу зимой звери?
Медведь спит в своей берлоге. Белочки прыгают по деревьям, ищут семена в шишках. А в сильный мороз они прячутся в дупло. Зайцы обдирают кору деревьев. Волки бродят злые и голодные. Им трудно зимой отыскать пищу, мелкие грызуны спрятались в норки. У зверей зимой тоже теплая одежда-густая шерсть у лисы, волка, у белочки хвост становится пушистым, а зайчик меняет серую шубку на белую. на снегу его трудно заметить.
На речке вода замерзает, покрывается льдом, если мороз очень сильный.Рыбам в воде становится тяжело дышать под водой. Рыбаки часто делают окошки на льду, проруби.
Самый главный праздник декабря
Какой праздник мы празднуем в декабре? Новый год! Самый веселый и долгожданный праздник. Люди готовятся к нему, делают украшения для елки, готовят подарки своим родным и близким.
Дети ожидают чуда. Пишут Деду Морозу письма и ждут его с нетерпением. На Новый год наряжают елочку, украшают ее красивыми игрушками, гирляндами, дождиком. Дети водят хороводы, поют новогодние песни, читают стихи и отгадывают загадки. Новый год- веселый и красивый праздник.
Загадки про декабрь
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц тот пройдет-
Мы встречаем Новый год.
(Декабрь )
»Году конец и начало зиме!»
Вот так загадку задали мне.
Морозы и вьюга,
И снег на дворе.
К нам в гости приходит зима…
(В декабре )
Ну, когда же Новый год
К нам с подарками придет?-
Пусть пришел бы к детворе
Он пораньше, …( в декабре )
Стихи про декабрь
Декабрь
В декабре, в декабре.
Все деревья в серебре.
Нашу речку словно в сказке.
За ночь вымостил мороз.
Обновил коньки, салазки,
Елку из лесу привез.
Елка плакала сначала
От домашнего тепла.
Утром плакать перестала,
Задышала, ожила.
Чуть дрожат ее иголки,
На ветвях огни зажглись.
Как по лесенке, по елке,
Огоньки взбегают ввысь.
Блещут золотом хлопушки
Серебром звезду зажег,
Добежавший до макушки,
Самый главный огонек.
Год прошел, как день вчерашний.
Над Москвою в этот час
Бьют часы кремлевской башни
Свой салют двенадцать раз.
(С. Маршак)
Декабрь
Дверь распахнула и вошла,
Укутав белым покрывалом,
Деревья, улицы, дома…
Декабрь-и зима настала!
Мелькнут листки календаря
Вон Новый год уже стучится…
От января до декабря
Все это снова повторится.
Заколдованный декабрь
Снежинки медленно летят,
Крупные, тяжелые.
Я не узнала старый сад,
Когда пришла со школы.
Он стал, как сказочный ларец,
Весь белый и резной.
Как заколдованный дворец
Царевны ледяной.
Пословицы и поговорки про декабрь
Декабрь-ветрозим, студень.
В декабре семь погод на дворе: сеет, веет, дует, кружит, мутит, рвет, метет.
Декабрь месяц старое горе кончает, новому году счастьем дорожку стелет.
Декабрь год кончает, зиму начинает.
Декабрь-шапка зимы.
Декабрь-стужайло, на всю зиму землю студит.
Декабрь- месяц лютый, спрашивает, как обутый.
Декабрь спросит, что летом припас.
Мы рассказали детям о первом месяце зимы-декабре. Наблюдайте за природой зимой, задайте детям вопросы:
1. Какая погода в декабре?
2. Что делают звери и птицы зимой?
3. Какой праздник мы отмечаем в декабре?
И в конце предлагаю вам картинки -разукрашки для детей. Дети любят раскрашивать.
Тем, кто дочитал статью до конца-мультфильм -старый и добрый.
Готовьтесь с вашими детками к Новому году, учите новогодние стихи, отгадывайте загадки, делайте подарки и украшения на елочку.
Пишите ваши комментарии, делитесь информацией с друзьями.
Углубить знания детей о зиме и зимних месяцах, о её характерных признаках; развивать наблюдательность; учить детейобразно мыслить, анализировать увиденное и услышанное, делать определённые выводы; прививать любовь у природе и бережное отношение к ней.
Планируемые результаты: научится распознавать зимние отличительные особенности в природе, выучить зимние месяцы, грамотно и лаконично отвечать на поставленные учителем вопросы.
Оборудование: репродукция И. Шишкина «Зима»; проигрыватель; карточки со словами для игры «добавь по смыслу».
Предварительная работа: подготовить карточки, репродукцию, композицию Вивальди «Времена года».
План урока:
I. Организация класса.
II. Повторение пройденного материала.
III. Знакомство с новой темой.
IV. Новый материал.
V. Физминутка.
VI. Закрепление.
VII. Итог.
VIII. Домашнее задание.
* В изображении картина И. Шишкина "Зима"
Ход урока
I. Организационный момент. Сосредоточить детское внимание приветствием друг с другом.
Встаньте, дети, подтянитесь,
И друг другу улыбнитесь.
После чего дети тихо садятся за парты.
II. Повторение прошлой темы. Задать несколько вопросов по пройденному материалу и проверить домашнее задание. Можно оценить активных и старательных детей.
III
. Знакомство ребят с новой темой и предстоящей работой на уроке.
Урок начинается с прослушивания композиции Вивальди «Времена года». Учитель просит детей закрыть глаза послушать мелодию. Далеезадаются вопросы: О чём думали? Что представляли? Объявляется тема урока и представленные задачи. Дорогие дети, зима -это прекрасное время года, которое дарит нам много красивых красок, морозных и весёлых деньков, семейных праздников. И сегодня мы поговорим именно об этой красавице-поре.
IV. Новая тема
Зима пришла
Зиму издавна воспевали в песнях, сочиняли про неё сказки, писали стихи и композиции. А как иначе, ведь зима - это самая сказочная и прекрасная пора года. Все мы помним зимние забавные игры и весёлых снеговиков. Давайте рассмотрим репродукцию русского художника И. И.Шишкина «Зима». Обратите внимание, какие краски используются для изображения зимы? Какой запах можно почувствовать зимой? Какие эмоции у вас вызывает зима? Почему? Учитель предлагает детям сыграть в игру «добавь по смыслу». Учащимся показывается карточка со словом, их задача придумать «зимнее» словосочетание.
- Зима (снежная, белоснежная);
- Мороз (трескучий, сильный);
- Снежинка (многогранная, искристая);
- Метель (снежная, южная);
- Лед (крепкий, скользкий);
- Снег (блестящий, скрипучий).
- Сугроб (высокий, пушистый)
- Снегирь (красногрудый, шустрый)
Похвалить детей, и коллективно составить рассказ про зиму, употребляя как можно больше эпитетов, сравнительных оборотов. Оценивание.
Зимние месяцы
Учитель предлагает детям отгадать загадки (про зимние месяцы).
Декабрь
Назовите-ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке.
Дни его - всех дней короче,
Всех ночей, короче ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдёт -
Мы встречаем Новый год.
Добавляем, что в древности декабрь называли студень, спрашиваем какими ещё праздничными днями он богат, какие особенности присуще именно этому месяцу. (День святого Николая, Католическое Рождество, Новый год)
V Физминутка.
У маленьких детишек ёлочка большая. (становятся на носочки и тянутся руками вверх)
Огоньками, шариками ёлочка сверкает. (сжимают и разжимают кисти рук)
Ай да ёлочка, погляди, погляди. (хлопают)
Деткам, ёлочка, посвети, посвети. (руки над головой, ладони вправо влево)
Не коли нас, ёлочка,
Веточкой лохматой (грозят пальчиком),
Убери иголочки дальше от ребяток. (прыгают)
Январь
Щиплет уши, щиплет нос.
Лезет в валенки мороз
Брызнешь воду - упадёт
Не вода уже, а лёд.
Даже птице не летится:
От мороза стынет птица.
Повернуло солнце к лету.
Что скажи за месяц это?
Добавляем, что раньше январь называли сечень, спрашиваем об отличительных особенностях месяца, о праздниках. (Рождество, Старый новый год, Крещение)
Февраль
Снег мешками валит с неба,
С дом стоят сугробы снега.
То бураны и метели
на деревню налетели.
По ночам мороз силён,
Днём капели слышен звон.
День прибавился заметно
Ну, так что за месяц это?
Февраль называли лютый, вспоминаем в чём отличия месяца и его праздники. (День святого Валентина, День защитника Отечества). Похвалить детей, закрепить название месяцев и предложить вспомнить народные приметы, выяснить для чего они нужны людям, привести пример из жизни.
- В августе собираем, а зимой поедаем.
- Сани готовятся летом, а телега зимой.
- Зима - не лето, в шубу одета.
- В зимней шубке и морозы - шутка.
- Зима бездельника заморозит.
- В декабре год кончается, а зима начинается.
- Зимой и поморозит и санкам ходу даст.
- Если утром закричали синицы - быть морозу.
- Бежит вьюга по снегу, а следу нету.
- Если февраль начался хорошей погодой - быть ранней и пригожей весне.
VI. Закрепление пройденного материала
- С каким временем года мы сегодня познакомились? (зима)
- Подберите эпитеты к слову «зима»
- Какие месяцы зимы вы запомнили? (декабрь, январь, февраль)
- Что особенного в каждом месяце?
- Кто вспомнит древние названия месяцев?
- С каким художником мы сегодня познакомились, назовите его работу.(И. И. Шишкина «Зима»)
- Какую композицию мы прослушали? Кто автор? (Вивальди «Времена года»)
- Давайте вспомним, какие явления зимней природы мы знаем? (Оттепель, гололедица, снегопад, метель, изморозь)
- Какие праздники отмечают в каждом месяце?
- В какие игры можно играть зимой?
- Какие праздники празднуются в вашей семье?
VII . Подведение итогов, поблагодарить детей. Выяснить, понравился ли им урок, что именно. Закончить урок отрывком стихотворения А. С. Пушкина «Зимний вечер»
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
Оценить учащихся, выставить оценки в дневники и журнал.
VIII . Задание на дом - вырезать снежинку для конкурса и придумать четверостишие про зиму.
Окружающий природный мир. Класс «Особый ребенок» Тема: «Зима».
Цель : дать представление о зиме, о признаках зимы. Развивать устную речь, внимание, мышление, мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать бережное отношение к природе.
Ход урока.
ОНУ
Послушайте стихотворение и скажите, о каком времени года говорится?
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Все его одело.
Темный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно….
Божьи дни коротки,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозцы –
И зима настала.
Труженик – крестьянин
Вытащил санишки,
Снеговые горы
Строят ребятишки…
Иван Суриков
Посмотрите на картинку. Докажите, что на ней изображена зима.
Сегодня мы с вами поговорим о зиме.
Изучение нового материала.
Назовите сегодняшнее число. Назовите месяц. Это первый зимний месяц. Второй зимний месяц –январь и третий – февраль.
Сравнение двух картин (осенней и зимней природы)
Как вы думаете, почему замёрзла река и пошёл снег? Назовите главную причину этих изменений. (Главная причина изменений – холод.)
Повесить карточку с признаком «холодно» на доску.
Игра «Магазин».
- А сейчас я вас приглашаю в магазин. (В крупе спрятаны картинки одежды) Достаньте картинку и назовите предмет. Купить можно то, что подходит для зимнего времени года. По одному человеку выходят и «покупают» одежду. Почему ребята выбрали эту одежду? (зимой холодно, поэтому надо тепло одеваться)
Это еще один признак зимы – люди одеваются тепло.
Признак зимы «люди тепло одеваются» повесить на доску.
- Ребята, одежда нас не греет, когда холодно, а поддерживает тепло нашего тела.
Отгадайте загадку и узнаем еще один признак зимы.
Стали звездочки кружиться,
Стали на землю ложиться,
Нет, не звезды, а пушинки,
Не пушинки, а … (снежинки)
Закончите предложение: зимой идет … (снег)
Снег – что это такое? (замёрзшая вода)
Как образуются снежинки, кто знает? - Получить на это ответы поможет сказка Х. К. Андерсена «Снежная королева».
Показать слайд, на котором изображён момент из сказки.
Поднимите руки, кто знает эту сказку?
«Снежная королева подхватила Кая и они оказались в заоблачных высотах. Кай узнал там тайну рождения снежинок. Когда воздух вместе с водяным паром поднимается высоко в небо, водяной пар превращается в воду, она на морозе замерзает, превращаясь в кристаллики льда. Попав в тучу, они становятся всё больше и принимают форму снежинок, которые сплетаются вместе и образуют густые пушистые хлопья. Упав на землю, они образуют сугробы».
Если вы заинтересовались книгой, то попросите родителей, чтобы они вам ее прочитали.
Рисование снежинок.
Ребята, в мире нет одинаковых снежинок.
Давайте посмотрим, получатся ли у вас одинаковые снежинки. За одну минуту нарисуйте свою снежинку. Покажите их.
Физминутка.
А сейчас все встаньте. Давайте полетаем как снежинки.
Но вот их закружила вьюга. Давайте покружимся.
А теперь тихо опускаемся на землю. Садитесь.
– Снег – не только зимнее украшение, но и тёплая одежда для растений.
С какими трудностями сталкиваются звери и птицы зимой? Как они готовятся к холодам? - Как можно помочь им?
Сейчас мы с вами приготовим еду для птиц.
Практическая работа.
Покрошить хлеб в пакет (у каждого пакет с кусочком хлеба – дети крошат его в пакет) Салфеткой вытирают руки.
Рисование снегиря.
Мы крошками хлеба будем кормить снегиря. Разукрасьте птицу.
ИТОГ урока. Назовите основные признаки зимы.